«Чемодан сказок» в Нижней Саксонии

Как москвичка в Германии помогает детям из семей мигрантов разговаривать на родных языках
В 2013 году Александра Коноплева окончила в Москве пединститут, но учить детей начала еще студенткой и занималась с ними чем только можно, вплоть до верховой езды. После вуза Саша стала искать стажировки и волонтерские программы за границей. Тогда ей просто хотелось посмотреть, как живут люди, получить новый взгляд и понять, в каком направлении дальше развиваться. Она подавала заявки в разные страны по программе европейского молодежного обмена, но ее даже на собеседование ни разу не позвали.
— И я решила пойти самым простым путем — поехать в Германию няней в семью по программе Au Pair, — вспоминает Александра. — Шесть дней в неделю ты занят с детьми, тебе устраивают жизнь, оплачивают питание и дают какие-то минимальные карманные деньги. Ну и курс языка. Я прекрасно понимала, что это будет очень отличаться от того, чем я занималась раньше, но решила, что смогу потерпеть год.
Первый блин
Первый месяц все было хорошо. Красивые домики, пекарни со вкусным кофе, симпатичные церкви, чистые улицы. Шесть дней в неделю с утра до вечера девушка смотрела за двумя маленькими детьми: еще не говорящим младенцем и трехлеткой, с которым она тоже не могла пообщаться, потому что не знала немецкого. В семье с ней на немецком не говорили, потому что хотели подтянуть английский, а летом языковые курсы попросту не работали.
— Семья, в которой я жила, тоже быстро поняла, что им ситуация не очень нравится, — продолжает Саша. — У них никогда не было няни на полную ставку, и они решили, что она им не особо нужна. И они сделали ход конем: сказали, что позволяют мне их покинуть — не будут сообщать об этом в ведомство по делам иностранцев, не станут отзывать оплату моей страховки, но я отправляюсь в свободное плавание. И мы попрощались.
«Мы так делаем всегда»
Александра оказалась в Германии на полулегальном положении. Виза у нее была, но по ней она должна была жить с семьей по их конкретному адресу. То есть не могла снять жилье, прописаться в другом месте или официально работать. Девушка жила у друзей и подрабатывала уроками фортепиано. Благо в анамнезе у нее восемь лет музыкалки. Довольно быстро Александре повезло поступить в Университет Хильдесхайма на магистратуру по музыкальной педагогике. Там открылась программа, на которую брали тех, кто хорошо себя проявил на творческих экзаменах. Это оказалось спасением! В июне Саша приехала в семью, в августе оттуда ушла, а в январе следующего года уже стала магистранткой со студенческой визой, которая давала право на работу.
— Немецкий у меня был все еще не очень, поскольку я начала с нуля, — вспоминает Александра. — Сначала я поработала в яслях, потом в детском саду, затем в школе и так потихонечку за год выучила язык. Немецкий менталитет и педагогическая система где-то в лучшую сторону отличаются от нашей, например в сторону свободы и открытости взаимодействия с детьми, но есть и минусы. Это стабильность и спокойствие, перерастающие для меня как активного человека из Москвы в скуку.
Саша фонтанировала идеями: «Давайте сделаем квест, выведем детей ночью в лес с фонариками, придумаем что-то новенькое…» Но на все ее предложения коллеги отвечали: «Мы 30 лет поем эти песни на Рождество и еще 30 лет будем их петь. Вообще не парься».
….